扬州大学是江苏省属重点综合性大学,是全国率先进行合并办学的高校，1992年由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学 院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成。扬州大学的办学历史最早可以追溯到1902年由近代著名实业家、教育家 张謇先生创建的通州师范学校和通海农学堂(后成为南通学院的一部分)。原江苏农学院和扬州师范学院便是在南通学院农科和通州师范学校文史科的根基上发展起 来的。参与合并的其他4所高校也均有50年以上的独立办学历史。

　　扬州大学办学规模较大，学科门类齐全。全校现有普通全日制本科生33900人，各类博、硕士研究生7200人，成人学历教育学生16000人。 现设有文学院、社会发展学院、法学院、教育科学学院(师范学院)、新闻与传媒学院、外国语学院、数学科学学院、物理科学与技术学院、化学化工学院、体育学 院、机械工程学院、信息工程学院、建筑科学与工程学院、水利科学与工程学院、能源与动力工程学院、环境科学与工程学院、农学院、园艺与植物保护学院、动物 科学与技术学院、兽医学院、生物科学与技术学院、医学院、经济学院、管理学院、旅游烹饪学院(食品科学与工程学院)、艺术学院和公有民办的广陵学院等27 个学院，101个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等十一大学科门类。学校建有5个国家级特色专 业，拥有2个国家级教学团队，25个省品牌特色专业，1个国家级实验教学示范中心，15个中央与地方共建实验室，2个专业的人才培养创新模式被列入国家级 实验区，11个省级基础课实验教学示范中心，拥有10门国家精品课程，1项成果获国家级教学成果二等奖。

　　学校师资结构合理，综合实力较强。全校现有教职工4100余人，其中专任教师1880人，具有副高以上职称的1100多人，中国工程院院士1 人，享受政府特殊津贴97人，国家级、省级有突出贡献中青年专家29人，博、硕士生导师1100多人。作为全国首批博士、硕士学位授予单位，学校现有博士 后流动站7个，博士点34个、硕士点135个，博、硕士专业学位10种;拥有国家级重点学科2个，国家重点(培育)学科1个，部、省级重点学科8个，部、 省级重点(建设)实验室12个，部、省工程技术研究中心、公共技术服务中心、省级研究院10个，科学研究机构81个，教学实验中心37个。学校目前承担各 级各类科研项目1580多项，全校年科技经费1.8亿多元。获国家自然科学基金面上项目连续位居全国高校前40名、江苏高校前列。“九五”以来，共有 300多项科研成果获省部级以上奖励，取得了一批高水平的科研成果。其中，由中科院与我校共同完成的“转基因山羊体细胞克隆山羊”成果被评为1999年中 国基础研究十大新闻之首，由我校参与完成的“水稻第四号染色体精确测序”工作被评为2002年中国十大科技进展头条新闻，3项成果荣获国家科技进步二等 奖。2002年以来有3篇论文被评为全国优秀博士学位论文。科技开发与成果推广成绩同样喜人，学校的“农科教结合”工作已形成了以苏北基地为中心，辐射苏 中、苏南的格局，在服务“三农”方面走出了一条成功之路。

　　学校办学条件优良，对外交流活跃。校园占地面积4300多亩，校舍建筑面积122多万平方米;8个校区位于市区中部，首尾相连。全校固定资产总 值18.12亿元，教学科研仪器设备总值4.57亿元，图书馆藏书325万册。拥有实验工厂、实验农牧场、动物医院、附属中学等一批教学、科研、实习基地 以及设备完善的临床医学院。学校注重开展国际学术交流活动，先后与20多个国家(地区)的高校和研究机构建立了合作交流关系。学校具有招收外国留学生(包 括接受政府奖学金外国留学生)和招收港、澳、台学生的资格。

　　合并办学10多年来，学校走过了一条“联合—合并—调整—提高”的改革发展之路。建校之初，我们走的是联合办学的道路;从1995年上半年起， 学校由松散型联合转变为实质性合并。1998年，学校按学科群重组了13个二级学院。2002年之后，基于学科建设需要的原则，学校又进行院系的局部重 组，学院数由原来的15个增加至27个，构建了扁平化的组织体系，减少了管理层次，理顺了内部关系，提高了运行效益，为学科、专业建设创造了更为有利的发 展空间。学校各项事业呈现健康快速发展态势，校党委先后被江苏省委表彰为“江苏省先进基层党组织”、被中共中央表彰为“全国先进基层党组织”，学校以优秀 的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估。

　　承传历史辉煌，谱写改革华章。已有百年办学历史的扬州大学，锐意改革，开拓进取，为我国高等教育管理体制改革提供了有益的经验，被中央领导同志 誉为“高校改革的一面旗帜”。在新的征程中，扬州大学将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神， 进一步解放思想，树立和落实科学发展观， 切实加强内涵建设，大力推进由“规模大校”到“内涵强校”的转变，由“改革名校”到“质量名校”的转变，努力构建和谐学校，阔步迈向更加辉煌的明天。